欣欣上幼儿园之前，妈妈就非常担心，因为他不会自己吃饭，每次都是妈妈或奶奶喂饭;他也不会自己上厕所，因为裤子脱下来他就穿不回去;睡觉没有妈妈陪，他就不肯睡……

教育：授之鱼不如授之渔

　　妈妈的担心不是多余的，欣欣上幼儿园后，每次吃饭他都不会动手拿勺，老师没办法，只好喂他;因为不会穿脱裤子而经常尿湿裤子;午睡后起床，欣欣总是坐在那儿等老师来帮他穿衣服鞋袜。老师反映说，欣欣的自理能力是比较差的。

　　专家解析:

　　这正是目前家庭教育普遍存在的一个误区。为什么你的良苦用心适得其反，正是你看似周到而无微不至的呵护和帮助剥夺了宝宝尝试和自己解决问题的机会。

　　从发展心理学的角度来看，每个人从生命初期的弱小婴儿，到成为社会的成熟个体，需要一些心理功能的发展。在婴幼儿期，你绝对有责任也有必要在生活的各个方面去照顾、帮助宝宝，因为缺乏这样的保护，他是无法存活的。随着时间的推移，宝宝一天天长大，你如果还是继续全面掌管着他的生活，不让他独立面对生活，其结果必然会迟滞了宝宝基本心理功能的形成和发展。由于自身的功能始终被你替代，发展就丧失了最合适的时机。在今后的成人社会生活中，宝宝不仅没有独立性，也很难体会到自信感，更不敢独立地去做一些事，这种恶性循环最终导致他就像“成人宝宝”，在生活上和心理上始终要依赖着你。

　　父母为什么不肯撒手?

　　•“责任感”使然

　　有些父母认为，“全面”照顾宝宝是自己不可推卸的责任，处处都想着“包办”。在宝宝碰到困难时，总会不自觉地就去插上一手，以为这样可以让宝宝少走弯路，少犯错误，更快地获得成功，出发点是想给宝宝创建一条人生的捷径。

　　•图省事、放心

　　由于缺乏对婴幼儿心理的了解，父母往往用成人的标准来要求宝宝。当宝宝在解决问题的过程中不能一下子达到成人的标准时，就索性自己代替他来完成，这样做才放心、省事。

　　专家解析:剥夺了宝宝在尝试中学习和锻炼的机会，长此下去他不仅可能手脚笨拙，产生强烈的依赖性，而且还可能丧失宝贵的自信心，对今后的生活产生负面影响。

　　宝宝其实生来就有处理问题的潜力，你的时时保护、事事干预，会让他从一开始感到温暖，进而转成觉得理所当然，最后阻碍了他自己去处理问题能力的发展。

　　授之以鱼，不如授之以渔——让宝宝自己动手

　　中国古语云：授之以鱼，不如授之以渔。

　　你不肯放手，要替宝宝解决问题，就不如教会他自己动手，对宝宝来说，解决问题的结果并不重要，是否能做得完美也不重要，真正重要和有意义的是他学会独立思考，享受解决问题的过程，这不但可以促进能力的培养，促进智力的发展，更重要的是对完善人格的发展起到极大的促进作用。宝宝在主动学习和解决问题中增强自信，提高了自主性。

　　多给宝宝一点空间，为他创造成长的机会,对宝宝有百利而无一害!

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