虎子小时候，不是那种很容易入睡的孩子，睡觉前他必须得听儿歌、童谣、唐诗等一切有节奏有韵律的东西，于是我这个当妈的就很辛苦，得一首一首地把自己知道的那点儿朗朗上口的唐诗儿歌翻来复去地念个遍，直到他睡着为止。有时我都昏昏欲睡了，可虎子的精神头还大得很，还不会说话的时候就拉着你的手说：“嗯!”那意思是还要听，而且还不能总听重复的，害得我整天翻《唐诗三百首》《幼儿歌谣》等，只恨自己记得住的童谣诗歌太少!
让宝宝唱着童谣学习英语
现在一想，这大概就是我给他的最原始、最朴素的语言和音乐教育吧，知道了奥尔夫教学法后，觉得自己的这种做法还是满符合奥尔夫教育的思想的，因为，奥尔夫就强调一切从儿童出发，选择最符合儿童天性的民歌、童谣、谚语等教学素材于儿童音乐教学中。
事实上，童谣和诗歌，作为儿童喜闻乐见的形式，运用在语言和音乐教育上的历史已经很久，不论哪个国家，哪个民族，儿童的最初启蒙大多是从童谣、儿歌等开始的。因为通常儿歌童谣短小精悍，有欢快的节奏或旋律，
歌词压韵，朗朗上口，学习的环境也很轻松，小孩子们和妈妈一起快乐地兴致勃勃地唱着歌，不知不觉地就学习了语言和常识，更为奇妙的是，由此获得的知识更丰富，也更不易忘记。另外，很多流传很久的童谣还能激发孩子们的想象力和创造力。
提前灌输小学知识有害无益 愤怒的郭跳跳,理智的范跑跑 N大法宝使孩子乖乖听话
推荐阅读：
|
|
|
|
|
