让礼仪伴行为随孩子一生

让礼仪伴行为随孩子一生

　　周园长告诉记者，他们这个课题的研究思路是在一日生活各环节中渗透礼仪、品格、素质教育。早操就是其中一个很好的教育平台。不仅是退场的礼仪，在早操的设计中，有很多需要互相合作的动作，让“以自我为中心”的孩子在运动中学着与人合作。此外，该课题的教材中有许多描述日常生活礼仪的三字儿歌，如《洗手歌》、《见面歌》等等。幼儿常常读，慢慢地就融入到日常的行动中。“知、情、意、行，是一个过程，也是我们事实的思路。”周园长说。

　　手拉手学礼仪

　　“小朋友礼仪行为习惯的养成，不仅仅取决于幼儿园老师的教导，更有赖于家庭环境的配合与熏陶……看似简单的道理，却不一定在我们这些长期经受各种社会不良习惯冲击的人身上体现。我们作为和他们朝夕相处的父母，该如何起到作用呢?”这是 小三班李欣岳爸爸在参加了小三班“手拉手学礼仪”家长培训活动后的感受。

　　“一个孩子带动一个家庭，一个家庭带动一个社区，一个社区影响整个社会。”这是北城幼开展礼仪教育的目标。这个学期，小三班的王隽枫老师开始思考将家长拉入到礼仪教育中。“我们要实现5+2等于7，而不是0。家长的礼仪教育就不能忽视，所以开学初，我们就组织了‘手拉手学礼仪’活动，本来还担心家长不积极，可能是他们感受到孩子经过一个学期的礼仪教育的成效，所以家长学得都很认真，我们让家长和孩子一起做礼仪之星，家长也相当主动。”王老师对记者解释说。

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