让礼仪伴行为随孩子一生

　　“good morning!”从上学期开始的每天早上，北城幼儿园的门前都有6个礼仪小天使和一位礼仪老师站着，向每一位进园的老师、同学、家长鞠躬，并送上一天的第一声问候。

让礼仪伴行为随孩子一生

　　“good morning!”从这个学期开始，小三班的门口都会站着一位礼仪之星

　　以及他的家长，亲切地问候每一位进入小三班的同学。记者采访的当天，向记者问好的是江可颐小朋友和她的妈妈。

　　据悉，这是北城幼开展中央教育科学研究所“十一五”规划重点课题的子课题“礼仪、品格、素质一体化育人方法的研究”的其中一项具体操作。但仅是形式还是真有成效?礼仪教育对于一个孩子的成长意义何在呢?记者采访了周凯玲园长以及老师们。

　　让礼仪行为内化为品格

　　让幼儿轮流做礼仪之星真的可以改善他们的行为，让他们变得更有礼貌吗?这是记者采访周凯玲园长的第一个问题。

　　“礼仪，其实就是一个人行为的规范和准则，我们将这个准则教给学生，并不断地在教学、生活中渗透这些准则，让学生在重复中将准则内化为自己自觉的行为，最终塑造出幼儿健康人格和良好道德素质。虽然礼仪之星是轮流担任的，但是孩子每天都被问好，其实这也是对孩子礼仪的强化。至于有没有效果，刚开始的时候做礼仪之星的孩子觉得别扭，被问好的孩子也别扭，但是现在他们显得自然了，越来越多被问好的孩子懂得回礼，最让我们高兴的是家长也开始会主动向孩子问好。”周园长对记者说。

　　知礼 学礼 行礼

　　记者到北城幼没多久，他们就开始做早操了。因为场地限制，不可能所有的班级一起做，只能轮流进行。让记者惊讶的是，在进行轮换的过程中，小朋友不推撞，不奔跑，有序地上场、有序地退场。“这就是礼仪教育的作用。”周园长对记者说。

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