塑造孩子的正确理财观念
现在的小孩子真是花销无度，见啥要买啥，一点也不爱惜钱财，原因是什么？因为家里的钱是“公有制”的，花起“公家”的钱小孩子自然不会心痛的。
为了让小孩子花钱知道心痛，必须把家里的钱来一次“私有化”改革，其实很简单，就是把过去咱一家人共有的钱，分成三份：爸爸的，妈妈的，孩子的。 当然，孩子的钱不要凭空划到他的帐上，而是要看孩子每个月对家庭做了哪些贡献，根据贡献大小分配“工资”，这“工资”就是孩子的私有财产了，其它的当然就是爸爸的和妈妈的了。因为是按劳分配，所以小孩子分到的零花钱是自己的“血汗钱”，这样就完成了“私有化”改革了。
在“改革”的过程中，小孩子一可感到自己的钱财来之不易，二可感到这钱确是自己的，大凡是人，对来之不易的私产都是会倍加珍惜的，这钱就不会轻易乱花了。如果有一天，你与孩子一起去逛街，临行可对孩子说：“各人带好各人的钱呵。”这时，你用眼瞟瞟孩子，那样子可吝啬
了：小心的打开自己的钱袋，权衡再三，多带些呢，还是少带些呢？最后一定会是少带的，或者干脆一文不带了，再也不会象先前那样，花起“公家”的钱狮子大开口。你看，节俭的习气全靠了“私有制”来养成,这样就可以让孩子渐渐学会如何打理自己的钱财了。
走在街上，因为孩子“自己有钱”，看到好吃的、好玩的，买不买全是自己来做主，不会再缠着大人要钱买物了-不花就省下，花光了就干瞪眼(渗透了花钱要有预算的观念)。不过我可提醒大人，看到孩子“手头紧”，你可千万别心太软，又给他几十元随意花，这样的后果是：“私有化”改革会失败，孩子又会变成花钱的“祖宗”。
理财秘诀：
一、学前期（五岁之前）：此阶段需传授一些简单知识，切忌灌输太多学前儿童无法理解的抽象概念，他们只对具体的东西感兴趣。例如，应该告诉孩子：
1、虽然一角的硬币比五分的硬币小，但却更值钱。
2、硬币可以用来换取他们想要的其它一些东西。
3、电视上的玩具买回家后并不会象电视上那样漂亮，而且也并非那样好玩。
4、用玩具来存钱会很好玩。
5、并不是你想要的每一样东西都能得到，即使这个东西近在咫尺。
在对孩子进行教育时，你得考虑到他们的年龄。可能你费尽了口舌，而孩子仍坚持想要那个东西，这没有什么奇怪的。重要的是，要让孩子习惯听到你说不，并解释为什么。
二、童年（6-11岁）：孩子进入童年期后，学习主动性加强，处理有关钱的问题的能力也有所提高。因此，加强孩子的纪律性及责任感为这一阶段的重要任务，家长应教育孩子：
1、可以有零花钱，但不可要求预支。
2、用自己的钱买电影票、零食或游戏卡片。
3、去超市带上购物清单，挑几件便宜商品。
4、存在银行的钱，银行不会总为你留着，而会将它放贷出去，或进行投资。
5、并非你想要的每一样东西你都能得到，即使它近在咫尺。
三、青少年期（12-18岁：这个阶段的孩子已经基本懂事，可以教他们一些实质性的理财方法：
1、你即使减少衣着方面的开支，也能穿出自己的风格。
2、请留心家庭的财务开支，包括你上大学的费用。
3、准备一个财本，学会定期整理，做到收支平衡。
4、将平时打工挣钱省下一半来充抵一部分学业开销及今后上大学的费用。
主持人语：现在的我，都摩拳擦掌了，恨不得马上付诸于实践，可是，心笛尚未成家，只好暂寄希望于朋友们了。根据自己孩子的特点，融入自己的理解，还不赶快回家试试！
