李永华的心灵之旅

南海东软学院的四川学子们，请不要把他们当作灾民

　　PCkids：您从灾区回来以后，一直在南海东软学院为从灾区迁过来的学生进行心理辅导，能不能跟我们讲一下那边的情况呢?

　　李永华：他们是都江堰青城山成都东软技术学院大一大二的学生，因为地震导致校舍出现裂痕，暂时不能正常的进行教学活动，所以从成都撤出了1580多人到广东，另外还有3000人迁去了大连。因为成都的学校要用两个月时间修校舍，所以把部分学生先迁到南海学习两个月。

　　PCkids：进行这个辅导压力大吗?

　　李永华：南海的学生对我们来说确实是很大的挑战，我们开了很多次会议。我们这个辅导是义务的，任何的咨询都不收取费用，这是第一个压力。第二个压力，学校里将近1600个学生，只有两个月的时间进行辅导，任务是很艰巨的，一开始真是非常焦虑。但是后来的某一天，我突然灵光一闪，出现这么一个念头：我为什么要把他们当灾民呢?他们不是灾民呀!这样问题就迎刃而解了。我们面对企业一万多人的心理咨询都能应对自如，为什么对着这1600人会如此头痛呢?就因为我潜意识里把他们当灾民了。他们是灾民吗?不是。他们只是从灾区过来的学生而已。他们只是共同经历了一次生活事件而已。学生也说他们很讨厌灾民这个身份。他们不喜欢被当作灾民。其实1600个学生当中家里真正受灾的只有其中31个。如果我们把这31个学生当成潜在的灾民(并不当作是真正的灾民)来处理，按照企业EAP的计划是完全可以执行的。从工作者的角度来讲，排除了灾民的身份以后，工作的开展很顺利也有效很多。首先是进行一两次大范围的心理宣讲，说明这个生活事件会带来哪些心理上的反应，把症状告诉他们，引导他们认识并接受这些症状。当然会密切关注其中31个学生的动态。只是不再把他们当作灾民。现在除了工作累一点之外，我们的无力感已经消失。我们每天去南海给学生做义务辅导，单程就要两个小时以上，要搭公车要坐地铁转很多次车，还挺辛苦的，所以我们吃住都在学校里，那边给我们提供了两个房间。我们的心理咨询师定时轮换过去开展工作，回来还要给彼此互相做心理辅导。因为在南海面对那么多学生的心理问题，我们也难免会受到些困扰。现在我们在学校里开设了3条24小时的热线，每天两个心理老师值班，还开展很多课外娱乐活动。其实后期的很多活动都不是针对地震的，更多的是针对学生正常的生活、学习、情感等方面的咨询。其间也会有学生主动提到地震的话题上去，这时候有关地震的心理问题就可以有所反映。在做这些的同时我们内部也设立了一套完整的处理方法。现在这个时候，震后两个月，正是症状高发期，很多心理问题都已经出现，而且人的情绪是会传染的，共同生活的人更容易共同出现问题。目前为止我们计划中的解决方案很多都派上用场。

　　PCkids：能具体举些例子吗?

　　李永华：譬如有些学生开始抱怨，抱怨生活环境学习环境的变化等，有些学生在宿舍里无缘无故发脾气打人，有些学生觉得床在晃要地震了……这些都是一些反映，昨天有个学生跟我讲，她在成都的时候，晚上所有人都被学校集中在操场上，当时下雨很冷，没有东西可以取暖，要在那个环境下度过一个个晚上是很痛苦的，她说当时自己偷偷冒死跑回宿舍去拿了衣服和毛巾被，她当时的想法是死就死吧，总比冻死好。其实这就是一种反映，心理情况已经出现了。她现在就把这个事情当作一种勇气并以此来嘲笑当时没有“勇气”的同学。但是在我们大部分人看来她的行为是不理智的。这群学生都还是大孩子，心智没有完全成熟。我们以后还需要付出更多的心力来引导这些大孩子。