您能正确地使用奖赏吗?

您能正确地使用奖赏吗?

　　(1)正确选择幼儿的行为

　　父母应对幼儿具体的行为给予奖赏，如，幼儿乖乖地坐在饭桌前吃饭，幼儿能在游戏之后将玩具收好等等。具体的行为便于家长客观地控制、观察与评价行为的改变，能够反复对同一行为进行奖赏，直到该行为明显增加为止。

　　(2)正确选择奖赏物

　　用来增强幼儿行为的奖赏物必须是有效的。它应具备以下几个特点：是幼儿需要、喜欢的;易于使用，在所需要行为发生后能立即呈现;多次使用不至于引起幼儿的迅速满足。为较好满足上述要求，家长平时要留意孩子的兴趣，看孩子对哪些东西比较感兴趣又容易提供。奖赏的实施过程要注意：奖赏实施前，可以把自己的打算告诉孩子，以使孩子能明确自己的行为。如，父母可以对孩子说，你乖乖地吃饭之后，就允许你看动画片;在所需要的行为出现后立即给予奖赏，不要延迟太久，以免孩子不能意识到父母要奖赏的行为;在给予奖赏时，父母要向孩子描述被奖赏的具体行为。如，表扬时应当说“你把玩具收好了，真不错!”而不是仅仅说“你是个好孩子。”这样，能让孩子明确自己以后该怎么做;在给孩子奖赏时最好能结合其它奖赏，如拥抱、表扬等。当然最好用不同的表扬语言来表达，不要仅使用一种词语;为了防止孩子对某一种奖赏物过于满足而不再起作用，父母应在每次奖赏时只给予较少的奖赏物。让孩子逐渐脱离奖赏物。当一个行为多次出现时，父母应逐渐消除物质奖赏，而用社会性奖赏，即关怀、赞美的动作、语言、表情等来使孩子继续这个行为。

　　为了让孩子保持已经获得的良好行为，家长应注意周期性地对孩子的行为做出评价，而不能立即停止对孩子良好行为的关注。

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